“对不起,我没考好”,父母这样回应,孩子会越来越优秀! – 伴读_妈妈

“对不起,我没考好”,父母这样回应,孩子会越来越优秀! | 伴读_妈妈
“对不住,我没考好”,爸爸妈妈这样回应,孩子会越来越优异! | 伴读 前不久,网上一幅“考试成果决议了回家敲门的姿态”漫画图火了,许多人不由得表明:太形象了! 回想起来,咱们小时分简直都有过“被成果分配”的痛苦阅历:考好了全家欢欣,好吃好喝招待着;考差了忐忑慌张,乃至免不了一顿“竹笋炒肉”。 当孩子考差了,爸爸妈妈的心情和反响深刻影响着孩子对自我的点评,对学习的认知,影响着他日后的思想办法和行为体现。 当孩子说他没考好,爸爸妈妈怎样回应对孩子协助最大呢? 鼓舞比批判更有力气 许多爸爸妈妈不允许孩子考差,或许觉得没面子,或许过于焦虑,经过一次成果似乎就看到了孩子的未来,所以简单心情失控,朝孩子宣泄怒火。 看过一则新闻,河南洛阳12岁男孩某一科成果没有到达预期的95分,只考了81分,被妈妈一气之下扔在了高速路口。 男孩在警车上哭得声泪俱下,说是自己没有考好,丢人了,没给妈妈争光。 看孩子考差了就批判责备、冲击嘲讽,乃至像这位妈妈相同回收对孩子的爱,扔掉孩子,都是十分不明智的做法。 首要,孩子考差了,自己心里都会感到绝望、懊丧和内疚,批判责备反而会在某种程度上抵消孩子心里的内疚感。 孩子觉得“我是没考好,但也承受了这些批判,还要怎么样?”对这件事便没那么注重了。 其次,假如没考好这件事自身就会危害孩子的自决心,那么再加上爸爸妈妈的批判责备,孩子会愈加自卑、发生消沉的自我暗示,觉得自己便是“笨”、“不是学习的料”,简单妄自菲薄、厌学。 此外,爸爸妈妈的负面心情和冲击否定,会损害亲子关系。而亲子关系大于教育,只要亲子关系好,爸爸妈妈的话对孩子才会有影响力,孩子才会尊重、信赖爸爸妈妈,乐意听取爸爸妈妈的主张。 不论孩子考得多差,爸爸妈妈首要应该安放好自己那颗焦虑的心,做好心情办理,温文而坚定地站在孩子这边,成为孩子的队友,和孩子一同打败问题。 多鼓舞孩子,教孩子学会面临波折与失利,学会处理随之发生的绝望、懊丧、自责等心情,这对孩子终身都是含义特殊的。 看到孩子的尽力或许在某些方面比较好的体现,给他活跃的心思暗示,比方: “妈妈看你最近字写得比曾经有前进,卷面分必定有前进”。 孩子感受到来自爸爸妈妈的必定与温暖,会更有决心和勇气朝着好的方向开展。 这便是鼓舞的奇特力气。 不拿孩子和他人比 有一项针对初中生学业的查询显现:62.71%的学生表明,在学习方面“最不期望爸爸妈妈总拿我和他人比。” 爸爸妈妈首要要清楚的是,孩子的学习动力应该来历于自身想要变优异,而不是为了超越他人、在竞赛中制胜。 总拿孩子和他人比,会严重破坏孩子的自我价值感,也会把压力和焦虑传递给孩子。 不论孩子考得怎样,爸爸妈妈应该把关注点放在孩子自身的生长和前进上,发现孩子点滴的改变和前进,给予必定,这是孩子自傲的来历。 然后引导孩子学会反思,不断改善,完善自我,孩子才干专心自己,为自己学习,为自己的生长负起职责。 成果背面的东西比成果自身更重要 记住之前看过这样一个视频: 餐桌上,哥哥满意地向爸爸妈妈报告自己优异的学习成果:“数学90分,英语85分······”有些飘飘然。 妈妈听完淡淡地说:“你应该更认真对待学习。” 而弟弟一向捏着桌底下一张60分的试卷,严重、缄默沉静。 直到妈妈看到弟弟的成果,预备发怒时,却忽然想到有天晚上遇见弟弟在房间里认真地做着操练题,小手不断地揉着疲倦的眼睛,强忍着睡意尽力坚持清醒的姿态。 想到这儿,妈妈豁然了。她给弟弟碗里夹了菜,又给哥哥夹了,称誉弟弟和哥哥做得都很棒。 这位妈妈是才智的,她不会由于一次的成果就断定孩子怎么,懂得看到孩子成果背面的东西和在过程中支付的尽力。 其实,每一次考试都是一次查验,并不能决议或代表什么,只能反映之前一段时间的学习效果。 关于小学来说,成果相对来说并不是那么重要,学习习气与行为习气才是最重要的。 咱们更应该去看到孩子的成果反映出什么,帮孩子剖析,是粗枝大叶、操练不行、学习心情问题,仍是学习才能、办法问题;亦或是日子或人际交往上的要素影响了学习,这些都需求家长与孩子相等耐性地交流。 爸爸妈妈还需求反思自己的教育办法,是不是在学习上对孩子包揽太多、操控太多,仍是由于忙而疏于引导,导致孩子养成不良的学习习气,等等。 必要的时分,也能够跟教师谈谈,更全面地了解孩子的学习状况。 孩子的学习,不怕出问题,最怕的是问题被掩盖。 发现问题后,就要针对性地采纳实际行动,拟定方案,和孩子一同商议解决办法,经过恰当的监督和引导,真实解决问题。 当孩子考差了应怎么教育,其实没有一个一致的标准答案,在以上三个大方向的引领下,爸爸妈妈还需求根据自己孩子的特质、性情来调整详细的办法。 高分不捧、低分不骂,用温文沉着的心情、真挚的鼓舞、切实可行的改善办法来引导,信任孩子的成果一定会越来越优异。 作者|钱志亮,北京师范大学名师。86级结业留校,1994年留学归国,博士学历。研讨方向为儿童开展问题咨询、特殊需求儿童教育。个人大众号:钱志亮工作室(ID:qzlgzs) 职责编辑 | 杜润楠

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注